北师大：《丁丁冬冬学识字（一）》教学设计

2010-01-26 | 丁丁冬冬识字

　教学设计一

　　教学目标

　　1、认识生字40个，学会写29个生字。

　　2、掌握利用声旁识字的方法，并学会用这一方法扩大识字量。

　　3、培养学生识字兴趣。

　　教学重点

　　掌握利用声旁识字的方法。

　　教学准备

　　生字卡片。

　　第一课时

　　一、导入

　　谈话。我们的老朋友丁丁、冬冬又来了，这回他们又给我们带来了新的认字方法，让我们赶快和他们一起学一学。

　　二、新课

　　（一）交流

　　认识声旁生字。

　　认识生字??肖、包??：谁认识这两个字？说说在哪儿认识的这两个字？你会写吗？怎么样来写？

　　（二）自学

　　猜一猜，认一认，记一记。

　　1、猜一猜：给??肖??加??氵??还念xiao. 猜猜会是哪个xiao字？想想那个xiao字与水有关？同桌交流。

　　2、同桌互读，检查字音。

　　3、猜一猜，给??肖??加上??刂、雨、宀??之后又是哪些字？同桌交流。加上??扌、木、禾、山??呢？

　　4、读一读：说说在字音方面你有什么发现？

　　（三）交流

　　利用识字方法合作认字。

　　1、小组内共同学习声旁是??包??的生字。

　　2、做小教师领读生字、新词。

　　3、说说哪个字你记得最牢。

　　（四）写字

　　仔细观察，认真书写。

　　1、先仔细观察生字在田字格中的位置，再练写。

　　2、你认为哪个字写得好，就请你对这个字笑一笑或对同桌夸自己写的字。

　　（五）练习

　　巩固识字的方法。

　　猜一猜加点字的读音，再查字典。

　　春风吹着口哨向我们走来。

　　他有一张俊俏的脸。

　　在城市里放鞭炮很危险。

　　越来越多的台湾同胞到大陆来探亲旅游。

　　让学生自主去猜，猜完了，再查字典验证，并和同桌共同探讨正确读音和声旁读音是相同还是相近。

　　第二课时

　　（一）自学

　　巩固看声旁猜字的方法。

　　1、试着读一读书上的字、词。

　　2、试着把每个字中表音的部分做上记号。

　　（二）交流

　　共同合作，巩固识字。

　　1、同桌之间相互读字、词、正音。

　　2、以小组为单位，比一比，看谁认读的字词又多又准。

　　3、由组长组织进行抢读练习，看谁读得又快又准。

　　（三）练习

　　巩固已学过的生字。

　　选字填空：

　　狼娘朗恨很狠创抢疮抡轮论

　　（）狗姑（）冻（）痛（）

　　讨（）开（）晴（）（）刀

　　（）好（）先车（）凶（）

　　同桌合作、共同完成，并相互读一读。

　　（四）写字

　　仔细观察，认真书写。

　　1、观察生字在田字格中的位置，再练写。

　　2、同桌相互比一比，相互评一评。

　　第三课时

　　一、练习

　　练习运用声旁识字。

　　青青晴蜻请睛

　　尚棠堂躺淌趟敞

　　争挣睁筝静净

　　1、同桌合作，相互猜字。

　　2、开火车，猜字并组词。其他同学检查自学成果，猜对一人字便给自己画一画小旗，比一比，看谁的小旗得到的多。

　　（一）自学

　　自读识字。

　　自读《天上的蚂蚁》，借助声旁识字，可随时联系熟字学习新的生字。

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《北师大：“丁啊艾冬学识字（一）”教学设计》摘要：。 3、说说哪个字你记得最牢。四写字仔细观察，认真书写。 1、先仔细观察生字在田字格中的位置，再练写。 2、你认为哪个字写得好，就请你对这个字笑一笑或对同桌夸自己写的字...

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