综合：云彩和风儿

2009-09-16 | 风儿云彩创编

准备：

　　1、物质准备：多媒体教具一套。已运用多种材料和不同的方法表现了云的形态，并制作成云彩壁画。

　　2、知识准备：活动前，幼儿已多次观察过云彩的变化，对云的形成有了初步的了解。

　　已欣赏过散文《云彩和风儿》

过程：

　　1、谈话：我制作的云彩。

　　????观看云彩壁画，幼儿介绍自己前段时间制作的云朵，说说制作的云朵像什么。

　　2、运用多媒体教具引导幼儿观察各种各样的云。??现在，我们再来看看千变万化云，看一看这些云像什么？?? （配乐欣赏诗歌：云彩和风儿）

　　3、讨论：云彩变了些什么？云彩为什么有趣？为什么云彩会变？

　　4、教师与孩子一起随着音乐朗诵《云彩和风儿》。

　　5、游戏创编诗歌：会变的云彩

　　????幼儿用动作来表现云彩。老师扮??风儿??，幼儿扮??云彩??。??风儿??一吹，??云彩??就变出不同造型来，用诗歌的语言表达云彩的变化。

　　6、幼儿分组进行创编诗歌活动。

延伸活动：

　　????在语言角定制一本诗歌本，供幼儿继续诗歌的创编。

　　????在表演角活动时，可以继续进行游戏，表演云彩的变化。

目标：

　　1、激发创编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》，并能自信地讲述创编内容。

　　2、培养幼儿想象的丰富性，思维的独创性，增强幼儿的自信心和积极向上的情感。

　　3、通过感受诗歌优美地意境，培养幼儿热爱大自然的情感。

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《综合：云彩和风儿》摘要：幼儿观察各种各样的云。现在，我们再来看看千变万化云，看一看这些云像什么？配乐欣赏诗歌：云彩和风儿 3、讨论：云彩变了些什么？云彩为什么有趣？为什么云彩会变？ 4、教师与孩子一起随着音乐朗诵《云彩和风儿》...

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