认标记讲安全

2008-10-20 | 白卡挂画标记

　　目的：

　　１．认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。

　　２．通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。

　　准备：

　　１．活动前带幼儿观察常见的交通标记和安全标记。

　　２．玩具电话两部，民警帽一顶，两面可用的红绿灯标记牌，各种标记图片若干，小红星若干。

　　３．各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。

　　过程：

　　一、晨间活动

　　１．幼儿自由看《看图认标记》、《看图识字讲安全》的图书，边翻阅边轻声交谈。

　　２．玩自制的“交通棋”。

　　３．教师与个别自我保护意识较薄弱的孩子谈话。

　　４．观看幼儿园内的墙报：“请遵守交通规则”。

　　二、认识标记

　　１．带幼儿参观事先布置好的《标记图片展览》。

　　２．认识几种主要标记。

　　（１）有毒、危险品标记

　　师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提醒我们注意什么？

　　幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。

　　（２）防触电标记

　　师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？

　　出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。

　　（３）防火标记

　　师：这是什么标记？平时，小朋友应该怎样防火？万一发生火灾，我们应该怎样做？

　　在幼儿讨论的基础上，教师讲一些安全防火的知识。如小朋友不能随意玩火柴、打火机；不玩爆竹；不乱摸乱揿电器开关，等等。当发生火灾时，要马上采取一些自救的方法。如：拨火警电话“１１９”；大声喊“ 救火”或“救命”；通知大人前来救火；想方设法离开现场，等等。

　　玩“报火警”的游戏。玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“１１９”，向值班人员报告火警（要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火）。值班员立即发出“全体消防队员出发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车返回，表示火已扑灭。

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《认标记讲安全》摘要：高自我保护的能力。２．通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。准备：１．活动前带幼儿观察常见的交通标记和安全标记。２．玩具电话两部，民警帽一顶，两面可用的红绿灯标记牌，各种...

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