满足小学生英语学习的需要整个英语教学(5)

　　为满足学生学习英语的心理需要，教师就应根据学生的特点采用多种教法，激发他们的学习兴趣，促进师生间的情感交流，营造轻松愉快的教学氛围，推动学生主动投入到各种活动中去。只有满足了学生的心理需求，赋予英语教学以生命力，英语教学才能更上一层楼。

　　参考文献

　　1.张冠群《英语课堂‘三多’，‘三少’》《英语辅导报.小学教师版》2003——2004学年度第15期

　　2.朱海英《如何减少英语学习的焦虑》《英语辅导报.小学教师版》2002——2003学年度第43期

　　3.梁淑仙《小学英语课堂游戏不能少》《英语辅导报.小学教师版》2003——2004学年度第12期

　　4.郑秋玲《消除小学生英语学习的障碍》《英语周报.小学教师版》（太原）2002.10.9

　　5.陈缓《游戏手段的应用》《教育新探》大众文艺出版社（京）2002.8

　　6.罗茂才《英语教学中图示的功能》《教师素质培养手册》九洲图书出版社 2002.5

　　7.《小学生心理健康教育》郑雪主编 暨南大学出版社 2001.7

　　8.《儿童发展心理学》刘金花主编华东师范大学出版社 1997.6