回顾·拓展六

　　回顾·拓展六（2篇）

　　《回顾·拓展六》教学设计二

　　安徽芜湖市育红小学 艾启双

　　学习目标

　　1．交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处，发现描写人物的方法。

　　2．熟读并背诵名言，养成积累的习惯。

　　3．读懂漫画内容，了解漫画集《父与子》。

　　课前准备

　　1．准备自己的习作本或读过的课外书。

　　2．了解“日积月累”中全诗的内容。

　　3．准备漫画集《父与子》。

　　↘　交流平台

　　1．谈话导入。在本组课文的学习中，有不少描写人物外貌、动作和语言的语句。

　　2．读悟范例。首先出示“交流平台”中的例句，各自读一读，说说这些语句好在哪里，然后全班交流。

　　3．迁移练习。各自找一找本册课文中还有哪些这样的句子，可以包括描写人物心理活动的语句，体会好在什么地方；然后全班交流。

　　4．拓展练习。在自己的习作或读过的课外书中，找一找描写人物外貌、动作、语言和心理活动的语句，和同桌交流交流。

　　↘　日积月累

　　1．各自读一读，想一想这些诗句的意思。

　　2．小组内互相说说这些诗句的意思。

　　3．运用自己喜欢的方式读、背诗句。可以默读、默背，可以是大声读背，可以是同桌互读互背等。

　　4．展示。运用各种方式检查积累。如齐背、开火车背、指名背等。

　　5．拓展。你还能背诵哪些富有哲理的诗句。

　　↘　课外书屋

　　1．看漫画，说说漫画的内容。

　　2．说漫画，体会父子的形象。重点讨论父子的外貌、性格等。

　　3．拓展漫画。向大家介绍你从漫画集《夫与子》读懂的其它漫画，一边说，一边向大家展示漫画内容。

　　或者向大家介绍其它你感兴趣的漫画内容。

　　4．课后延伸。利用课后的时间阅读有关自己感兴趣的漫画。

　　回顾本组所学，交流、习作、激趣

　　──《口语交际·习作六》《回顾·拓展六》教学设计

　　山东德州跃华学校小学部 刘飞

　　教学目标

　　1．引导学生正确认识父母对待自己的态度，并用讲故事的方法使父母懂得正确的教育方式。

　　2．在交流的过程中，练习口语交际的能力。

　　3．在习作中，学会表达自己的真情实感。

　　4．在习作中，尝试使用人物的外貌、语言和动作的描写方法。

　　5．学会评改自己和同学的习作。